（作者 麦美琪）坐在图书馆靠窗的位置，指尖划过刚记完的笔记，窗外的树叶正随着风轻轻晃动。作为一名大三学生，站在毕业倒计时的节点回望，我没有轰轰烈烈的成就，也没有闪闪发光的履历，只是在日复一日的平凡时光里，慢慢活成了独属于自己的模样。此刻，我想与自己对话，郑重地敬这个普通却独一无二的自己。

我曾羡慕过那些课堂上总能快速抢答的同学，也向往过社交场上游刃有余的身影，一度觉得“普通”就意味着“平庸”。直到某次小组讨论，大家为一个课题方向争论不休时，我习惯性地拿出笔记本，把每个人的观点按逻辑梳理成框架，又补充了几个被忽略的细节。当我把整理好的思路分享出来，原本混乱的讨论瞬间变得清晰，组长笑着说：“多亏有你，总能把复杂的事情理得明明白白。”那时我才发现，普通的我也有独有的闪光点——没有敏捷的反应力，却有着耐心细致的特质；不善言辞表达，却能以沉稳的方式为团队提供力量。

大三这一年，在“如何平衡专业学习与能力提升”的日常里，我更真切地触摸到了自己的“独一无二”。身边有同学忙着考各种热门证书，也有人整学期泡在实验室冲击竞赛，而我既没有扎堆考证的紧迫感，也没有冲击竞赛的强烈目标，只是按自己的节奏安排学习与生活。专业课上，我会认真做好每章的知识点框架图，把容易混淆的数学公式整理成对比表格，哪怕花费比别人更多时间，也要把基础打扎实。期末时，我的专业课成绩稳定在中等偏上，没有耀眼的成果，却在自己选择的节奏里稳步前行。我忽然明白，我的独一无二，不在于追赶他人的脚步，而在于能认清自己的节奏，不慌不忙地把该做的事做好，在平凡的积累中找到属于自己的成长感。

我也接纳自己身上那些“不完美”的独特。我没有超强的记忆力，背单词需要反复多遍才能记住，便摸索出用思维导图串联词汇的方法；我不擅长熬夜赶工，每当有 deadline 时，会提前制定详细的计划，把任务拆分成每天的小目标；面对压力时，我不会强装坚强，而是会戴上耳机去操场慢跑，在汗水与晚风里平复心情。这些看似普通的小习惯、小坚持，拼凑出了最真实的我——没有过人的天赋，却懂得用自己的方式努力；会有脆弱与迷茫，却总能找到与自己和解的办法。

如今的我渐渐懂得，“独一无二”从不是要做出惊天动地的大事，而是在普通的生活里，保持自己的节奏与姿态。我不必成为别人眼中的“优秀范本”，可以按自己的速度吸收知识，可以用自己的方式与人相处，可以选择属于自己的成长路径。那些清晨在食堂认真吃的一顿早餐，夜晚在宿舍安静读的一本书，周末独自去公园散步的时光，都是独属于我的生活印记，也是我作为“自己”最珍贵的证明。

这世上有千千万万普通的大学生，我是其中之一，却也是不可替代的那一个。敬这个会为一道难题反复琢磨的自己，敬这个在选择时坚守内心的自己，更敬这个接纳不完美、始终认真生活的自己。未来两年，无论前路是平坦还是坎坷，我都会带着这份对自我的认知，继续以自己的节奏前行，守护好这份独一无二的平凡与珍贵。

编辑：付瑞

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